domingo, 27 de noviembre de 2016

Momento 4: problemática de riesgo social

INTRODUCCIÓN

Las estrategias pedagógicas usualmente están ligadas a la metodología de la enseñanza, sin duda alguna, si no existe un acuerdo entre los espacios de acción para el aprendizaje, el interés en la actualización del modelo educativo donde se tome en cuenta la proximidad con el contexto, las opiniones y el pensamiento de toda la comunidad académica (directivos, docentes, administrativos, estudiantes), no estarían cumpliendo su función principal, que no es solo la referida a la labor docente, sino que también corresponde a todos los que forman parte del quehacer educativo, con un propósito como el de desarrollar competencias (aprendizaje, laborales, cívicas, etc.) para la deconstrucción del trabajo formativo en individuos íntegros, autónomos y reflexivos, que aporten a la sociedad nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje, y de esta manera mejorar la calidad educativa.

Por ellos el fomento de lograr la permanencia del educando en la institución y garantizar la continuidad dentro de la misma, debe ser la tarea fundamental del docente, fortaleciendo la relación docente-aprendizaje-estudiante complementándola con la aplicación del Modelo Pedagógico Institucional, para que posiblemente se logre disminuir la problemática del abandono escolar, por tanto se deben adoptar estrategias y metodologías de enseñanza que mejoren la relación que se ha venido desestructurando entre la escuela – familia – estudiantes, por tanto el deseo de aprender del estudiante debe ser motivado por el docente, esperando con esto que se podría desarrollar en el educando destrezas, actitudes, habilidades que puede ir adquiriendo en el proceso de aprendizaje con esto se puede llegar a garantizar la calidad académica y la permanencia del estudiante en la institución. 

En la actualidad con la era de la globalización, la escuela ha ido adquiriendo un compromiso cada vez más amplio en el sentido de que no solo se deben proporcionar los conocimientos, también se deben fomentar un conjunto de valores mínimos y deseables para responder a la sociedad, de tipo cultural, político, familiares, morales entre otros. Ante esta perspectiva, es claro que la tarea de la escuela es compleja y parte fundamental de ésta, es el profesor, pues tiene que dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje para lograr los propósitos educativos.


METODOLOGÍA PEDAGÓGICA INCORRECTA PARA ENSEÑAR

Problemática de riesgo social

Partiendo de qué es una definición de metodología pedagógica que hace referencia a un “método de enseñanza se describen los medios pedagógicos adoptados por el profesor para promover el aprendizaje y lograr su objetivo educativo”. Al igual que las posturas descritas anteriormente, la regla general de una institución o un archivo de valores maestros más en un método de tiempo que otro; por supuesto, el método único impuesto u obligatorio sería un error, ya que pertenece a la libre elección del profesor o el estudiante y es a menudo una cuestión de circunstancias.

Para comenzar a trabajar en un centro educativo es aconsejable que se debería hacer un estudio del contexto en el que se llega a trabajar ya que no todas las comunidades son iguales y las problemáticas que viven son totalmente diferentes, además se debe tener en cuenta los factores externos que han influenciado en el cambio del pensar y actuar cuando directamente está afectando a uno de sus miembros.

Al pasar por alto el estudio del contexto social podría generar un conflicto dentro del aula en el que el docente será atacado por parte de los padres  y familiares, a causa de una mala implementación de su metodología educativa, el gritar ya no está permitido dentro del aula de clases

Después de haber hecho el estudio del contexto, arrojaran algunos resultados que permite ir desarrollando una estrategia, pero si implementa una metodología en la que se hace lo que el profesor diga y esté basada en problemáticas sociales que hacen que se continúe viviendo lo que en algunos hogares lo hacen a diario, esto hace que el estudiante comience a ver qué posibilidades tendrá para aprender, comprender y estudiar.


ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE


La situación de estar en “riesgo de abandono escolar”, puede determinar la estabilidad académica del estudiante y su futuro como profesional. Esto principalmente es atribuido a factores externos (como problemas económicos, familiares, personales, etc.), internos (como los académicos, de orientación vocacional, satisfacción académica, formas de aprendizaje, etc.), o también aquellos que están inmersos en la propuesta de vida del individuo (oportunidades de estudio, trabajo, etc.) o que por una equivocada metodología  puede tener como resultado la deserción o abandono escolar.


Por eso, evaluar constantemente las estrategias y metodologías pedagógicas empleadas en la actividad educativa, debe ser esencial en la interacción académica del docente con los estudiantes, para obtener buenos resultados. El proporcionarles las herramientas apropiadas para que tengan capacidad de analizar los procesos de mayor complejidad y que logren desarrollarlos independientemente de las habilidades y destrezas que tenga a la hora de estudiar, mantiene la motivación de ellos, y a la vez la permanencia en la institución.


EL COMPROMISO ÉTICO DEL PROFESOR

El docente es un pilar fundamental en el proceso de formación de valores, dado que la postura ética que asuma, manifestada a través de sus actitudes, es determinante.

La identidad moral podría comprenderse como el conjunto de valores y principios éticos que el docente reconoce y acepta como propios y que los asume y realiza en su práctica docente; La identidad moral es el soporte y fundamento de la identidad profesional del docente porque los valores impregnan de sentido y de significado el ser y el quehacer docente.

Los métodos y estrategias de enseñanza son herramientas que le permiten desarrollar habilidades docentes. Los valores, le proporcionan la finalidad y el sentido de su quehacer docente, pues los lleva a la reflexión, pues se requieren de referentes morales como son los valores, porque permiten descubrir el significado de las acciones. Para Adela Cortina “el bien de la docencia es transmitir cultura y conocimientos, formar personas críticas y autónomas”, al implementar una estrategia pedagógica en un determinado grupo que ha vivido el conflicto armado, que tiene problemas de inseguridad, familiares y que en muchos casos se reflejan al resto de la sociedad y al continuar dentro del salón de clases los gritos, la imposición y la ridiculización ante el resto de educandos y docentes puede generar un rechazo a participar posteriormente.


RELACIÓN SOCIEDAD-FAMILIA Y ESCUELA

Al presentarse los conflictos entre la escuela y el padre de familia, este no presenta la respectiva queja ante el docente implicado sino que pasa directamente a la figura del rector(a), desconociendo el conducto regular y así evitar un mayor problema tanto para el padre, hijo o educando. La familia debe asumir la responsabilidad de la educación inicial del niño y continuar después apoyando afectiva, moral y materialmente el proceso educativo, ya que a esta se le atribuye funciones muy importantes, es la que insustituiblemente forma los sentimientos más elevados del hombre y la transmisión de la experiencia social.



Debate

He estado trabajando solo ya que no se ha organizado un grupo de trabajo para escoger un tema y realizar el respectivo debate por lo tanto continué con la problemática planteada.



La docencia es una profesión que se escoge por amor al servicio  a los demás, no es nada fácil en la actualidad en la que constantemente esta cambiando las ideas y los estados de animo de los niños y niñas como también de sus padres o cuidadores, también la sociedad en general influye de una u otra manera positiva y negativamente, el conflicto armado que ha vivido la población colombiana en los últimos años pudo influenciar negativamente en los comportamientos de los menores y su contexto social esta prevenido ante cualquier tipo de agresión; además los cambios de docentes pueden afectar en el comportamiento y ver como una amenaza cuando se remite a un menor al psicólogo y el llamado de atención ante los padres de familia.

Los padres en muchos casos analfabetas o que no terminaron sus estudios influenciados en muchos casos por otras personas se saltan el conducto regular y se quejan hasta exagerando ante el rector(a) haciendo que le llamen la atención; esto se podría evitar si los padres de familia tuvieran el debido conocimiento y socialización del manual de convivencia así sabrían a que tienen derechos, deberes y que medidas tomar ante las faltas de los diferentes tipos, que leyes y entidades protegen a los menores de edad. 







fuentes: 


Adela Cortina. El mundo de los valores. Ética y educación (material de estudio) 


Estrategias y metodologías pedagógicas. www.ufps.edu.co/ufpsnuevo/archivos/110_2013.pdf.

RAMÍREZ Hernández  Irazema Edith.  El compromiso ético del docente.
Escuela Normal Superior Veracruzana “Dr. Manuel Suárez Trujillo”, México

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