INTRODUCCIÓN
Las estrategias pedagógicas usualmente
están ligadas a la metodología de la enseñanza, sin duda alguna, si no existe
un acuerdo entre los espacios de acción para el aprendizaje, el interés en la
actualización del modelo educativo donde se tome en cuenta la proximidad con el
contexto, las opiniones y el pensamiento de toda la comunidad académica
(directivos, docentes, administrativos, estudiantes), no estarían cumpliendo su
función principal, que no es solo la referida a la labor docente, sino que
también corresponde a todos los que forman parte del quehacer educativo, con un
propósito como el de desarrollar competencias (aprendizaje, laborales, cívicas,
etc.) para la deconstrucción del trabajo formativo en individuos íntegros,
autónomos y reflexivos, que aporten a la sociedad nuevas estrategias de
enseñanza y aprendizaje, y de esta manera mejorar la calidad educativa.
En la actualidad con la era de la
globalización, la escuela ha ido adquiriendo un compromiso cada vez más amplio
en el sentido de que no solo se deben proporcionar los conocimientos, también
se deben fomentar un conjunto de valores mínimos y deseables para responder a
la sociedad, de tipo cultural, político, familiares, morales entre otros. Ante esta
perspectiva, es claro que la tarea de la escuela es compleja y parte
fundamental de ésta, es el profesor, pues tiene que dirigir el proceso de
enseñanza-aprendizaje para lograr los propósitos educativos.
METODOLOGÍA
PEDAGÓGICA INCORRECTA PARA ENSEÑAR
Problemática
de riesgo social
Partiendo de qué es una definición de
metodología pedagógica que hace referencia a un “método de enseñanza se
describen los medios pedagógicos adoptados por el profesor para promover el
aprendizaje y lograr su objetivo educativo”. Al igual que las posturas
descritas anteriormente, la regla general de una institución o un archivo de
valores maestros más en un método de tiempo que otro; por supuesto, el método
único impuesto u obligatorio sería un error, ya que pertenece a la libre
elección del profesor o el estudiante y es a menudo una cuestión de circunstancias.
Para comenzar a trabajar en un centro
educativo es aconsejable que se debería hacer un estudio del contexto en el que
se llega a trabajar ya que no todas las comunidades son iguales y las problemáticas
que viven son totalmente diferentes, además se debe tener en cuenta los
factores externos que han influenciado en el cambio del pensar y actuar cuando
directamente está afectando a uno de sus miembros.
Al pasar por alto el estudio del
contexto social podría generar un conflicto dentro del aula en el que el
docente será atacado por parte de los padres
y familiares, a causa de una mala implementación de su metodología educativa,
el gritar ya no está permitido dentro del aula de clases
Después de haber hecho el estudio del
contexto, arrojaran algunos resultados que permite ir desarrollando una
estrategia, pero si implementa una metodología en la que se hace lo que el
profesor diga y esté basada en problemáticas sociales que hacen que se continúe
viviendo lo que en algunos hogares lo hacen a diario, esto hace que el
estudiante comience a ver qué posibilidades tendrá para aprender, comprender y
estudiar.
ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE
La situación de estar en “riesgo de
abandono escolar”, puede determinar la estabilidad académica del estudiante y
su futuro como profesional. Esto principalmente es atribuido a factores
externos (como problemas económicos, familiares, personales, etc.), internos
(como los académicos, de orientación vocacional, satisfacción académica, formas
de aprendizaje, etc.), o también aquellos que están inmersos en la propuesta de
vida del individuo (oportunidades de estudio, trabajo, etc.) o que por una
equivocada metodología puede tener como
resultado la deserción o abandono escolar.
Por eso, evaluar constantemente las
estrategias y metodologías pedagógicas empleadas en la actividad educativa,
debe ser esencial en la interacción académica del docente con los estudiantes,
para obtener buenos resultados. El proporcionarles las herramientas apropiadas
para que tengan capacidad de analizar los procesos de mayor complejidad y que
logren desarrollarlos independientemente de las habilidades y destrezas que
tenga a la hora de estudiar, mantiene la motivación de ellos, y a la vez la
permanencia en la institución.
EL
COMPROMISO ÉTICO DEL PROFESOR
El docente es un pilar fundamental en
el proceso de formación de valores, dado que la postura ética que asuma,
manifestada a través de sus actitudes, es determinante.
La identidad moral podría comprenderse
como el conjunto de valores y principios éticos que el docente reconoce y
acepta como propios y que los asume y realiza en su práctica docente; La
identidad moral es el soporte y fundamento de la identidad profesional del
docente porque los valores impregnan de sentido y de significado el ser y el
quehacer docente.
Los métodos y estrategias de enseñanza
son herramientas que le permiten desarrollar habilidades docentes. Los valores,
le proporcionan la finalidad y el sentido de su quehacer docente, pues los
lleva a la reflexión, pues se requieren de referentes morales como son los
valores, porque permiten descubrir el significado de las acciones. Para Adela
Cortina “el bien de la docencia es transmitir cultura y conocimientos, formar
personas críticas y autónomas”, al implementar una estrategia pedagógica en un
determinado grupo que ha vivido el conflicto armado, que tiene problemas de
inseguridad, familiares y que en muchos casos se reflejan al resto de la
sociedad y al continuar dentro del salón de clases los gritos, la imposición y
la ridiculización ante el resto de educandos y docentes puede generar un
rechazo a participar posteriormente.
RELACIÓN
SOCIEDAD-FAMILIA Y ESCUELA
Al presentarse los conflictos entre la
escuela y el padre de familia, este no presenta la respectiva queja ante el
docente implicado sino que pasa directamente a la figura del rector(a),
desconociendo el conducto regular y así evitar un mayor problema tanto para el
padre, hijo o educando. La familia debe asumir la responsabilidad de la
educación inicial del niño y continuar después apoyando afectiva, moral y
materialmente el proceso educativo, ya que a esta se le atribuye funciones muy
importantes, es la que insustituiblemente forma los sentimientos más elevados
del hombre y la transmisión de la experiencia social.
Debate
He estado trabajando solo ya que no se
ha organizado un grupo de trabajo para escoger un tema y realizar el respectivo
debate por lo tanto continué con la problemática planteada.
La docencia es una profesión que se escoge por amor al servicio
a los demás, no es nada fácil en la actualidad en la que constantemente esta
cambiando las ideas y los estados de animo de los niños y niñas como también de
sus padres o cuidadores, también la sociedad en general influye de una u otra
manera positiva y negativamente, el conflicto armado que ha vivido la población
colombiana en los últimos años pudo influenciar negativamente en los
comportamientos de los menores y su contexto social esta prevenido ante cualquier
tipo de agresión; además los cambios de docentes pueden afectar en el
comportamiento y ver como una amenaza cuando se remite a un menor al psicólogo y
el llamado de atención ante los padres de familia.
Los padres en muchos casos analfabetas o que no terminaron sus
estudios influenciados en muchos casos por otras personas se saltan el conducto
regular y se quejan hasta exagerando ante el rector(a) haciendo que le llamen
la atención; esto se podría evitar si los padres de familia tuvieran el debido
conocimiento y socialización del manual de convivencia así sabrían a que tienen
derechos, deberes y que medidas tomar ante las faltas de los diferentes tipos,
que leyes y entidades protegen a los menores de edad.
fuentes:
Adela Cortina. El mundo de los valores. Ética y educación (material de estudio)
Estrategias y metodologías pedagógicas. www.ufps.edu.co/ufpsnuevo/archivos/110_2013.pdf.
RAMÍREZ Hernández Irazema Edith. El compromiso ético del docente.
Escuela Normal Superior Veracruzana
“Dr. Manuel Suárez Trujillo”, México
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