FORTALECIMIENTO DE LA SANA CONVIVENCIA
EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EL PLACER”
Propuesta: CONSTRUIR UNA SANA
CONVIVENCIA A PARTIR DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.
INTRODUCCIÓN
Los seres humanos deseamos mantener
buenas relaciones que nos permitan una sana convivencia en armonía, respeto en
los diferentes espacios en los que interactuamos llamese familia, trabajo,
escuela, y demás espacios sociables. La sociedad designa a la familia como la
principal responsable de la formación de valores, capaz de asumir compromisos,
generar alternativas que ayuden en la generación de una paz y y de concordia
para lograr la transformación y desarrollo social justo y sostenible.
La institución educativa trabajara en común
acuerdo con los padres de familia y estudiantes, para alcanzar directrices que
estimulen dichas alternativas, porque es claro que los docentes y directivos
somos colaboradores y no sustitutos de la tarea formadora de seres humanos con
una calidad humana real.
Desde el momento en que los padres de
familia firman la ficha de matricula aceptan un compromiso de normas que instaura
el colegio como tal para lograr una convivencia que permitan mantener buenas
relaciones entre familia y escuela, pero si no se tienen bases que permitan una
buena convivencia en el contexto familiar y no se cumplen ni en la más mínima
norma de convivencia al niño(a) o adolescente se le hará difícil practicar
normas que se encuentran señaladas en el plantel educativo.
Esta propuesta busca a partir del año
2017, vincular y apropiar los lineamientos, decretos y leyes que están
estipulados en el manual de convivencia para así poder resaltar dicha
convivencia basada en valores de igualdad, respeto y solidaridad, para hacer
frente a conflictos que se presentan en el día a día, para esto se considera
estrategias que esperamos sean de gran ayuda para el desarrollo social de la comunidad
de tal manera que se realicen y propicien espacios de forma trimestral para
información y aportes que nos brinde un acercamiento e interacción más fuerte
en la sociedad educativa, padres y estudiantes.
JUSTIFICACIÓN
La propuesta
está encaminada en contribuir a través de alternativas que facilitaran en el
entendimiento, motivación y participación de toda la
comunidad educativa para la complementariedad del manual de convivencia,
considerando factores como antecedentes que permitan tener actividades que
ayuden a dicho planteamiento; uno de estos factores obedece en gran medida a la
falta de orientación que se presenta por el ausentismo, de esta manera se
pretende realizar un plan de trabajo que permita observar la importancia de que
estemos todos presentes en la reestructuración del manual de convivencia, así
organizar y exponer las normas correspondientes que están contenidas en los
lineamientos y pasos a seguir que se encuentran plasmados en dicho manual. Para
la restructuración del manual es necesario considerar el contexto donde está
ubicada la institución educativa El Placer, Tambo Cauca, la cual ha sido una
zona de conflicto armado por un periodo de tiempo considerable y que inciden
una cultura ajena a cambios que estén a favor de la misma comunidad, además es
importante mencionar que sus habitantes en su gran mayoría presentan un grado
de escolaridad muy mínimo, por consecuencia es claro que hay en cierta medida
distanciamiento hacia las responsabilidades que deben prevalecer ante la
educación de sus hijos(as) en la institución, por estas razones es importante
desarrollar formas de cambio en la mentalidad y por lo tanto de actitudes que
estimulen mayor compromiso en la implementación del manual de convivencia por
lo que se hace necesario proponer y generar alternativas que faciliten el entendimiento
y comprensión del manual para que luego puede llevar su implementación y
practica a corto, mediano y largo plazo.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fomentar diferentes espacios y
estrategias de orientación sobre leyes, decretos artículos que permitan la
participación de toda la familia educativa en la complementación del manual de convivencia
de la Institución Educativa El Placer de El Tambo Cauca.
Objetivos específicos
- Generar encuentros en las reuniones de entrega de boletines por grados para educar y trabajar en las leyes y normas que se pueden abordar y plasmar en el manual de convivencia según su contexto.
- Desarrollar dinámicas que permitan conocer y entender cuál es el conducto regular a seguir ante una falta por parte del educando como de los miembros de la Institución Educativa.
- Invitar a profesionales que conforman rutas de atención para que den a conocer cuál es la normatividad que se maneja y cuál es el proceso que cada uno sigue ante las faltas tipo I, II, III, para plasmarlo en el manual de convivencia.
PROBLEMÁTICA
La Institución Educativa El Placer
está ubicada en la Vereda El Placer, corregimiento de San Joaquín municipio de
El Tambo Cauca, zona rural cuya actividad económica es la agricultura, un alto
porcentaje de la población presenta un nivel bajo de educación ya que no
culminaron su educación primaria y media, un pequeño porcentaje ha terminado estudios
secundarios, este factor es de consideración porque muchos padres de familia se
encuentran desorientados en los procesos que se desarrollan en la institución
educativa, dentro de la escuela de padres se ha logrado concluir que hay
conflictos intrafamiliares entre algunos acudientes e hijos.
En la área de docencia se presenta
problemas en el aspecto de trabajo en equipo esto genera que en ocasiones se
presente falta de armonía lo que por ultimo conlleva a que no se proyecte una
finalidad de un objetivo que se haya establecido. Además se presenta falta de
comunicación con entidades externas que plantean conferencias que brindan
estimular al personal del plantel educativo pero no hay un acople con las
estrategias o programas para una temática e impacto en los adolescentes.
En el estudiantado se observa un índice
pequeño de conflictos que de la casa pueden ser llevados al colegio y por tanto
se debe brindar una atención oportuna con esto se podría evitar un conflicto
mayor, por eso es importante trabajar de la mano de padres y estudiantes en la
reestructuración del manual de convivencia.
METODOLOGÍA
Para llevar a cabo este asunto se ha
venido realizando un proceso investigativo y de metodología aplicada a las necesidades
pertenecientes a la comunidad educativa, buscando generar un proceso de
adaptación para la interiorización de las normas y procedimientos a seguir de
las actividades o faltas que se presenten en el plantel, se realizan charlas de
motivación y acercamientos entre comunidad y el personal de la institución
educativa que promueva el mejoramiento de calidad de vida, creando espacios de
orientación para desarrollar hábitos de formación integral de familias, educando
las diferentes responsabilidades y compromisos que se adquieren para un mejor
equilibrio físico y mental, y cambiar el modelo de experiencias traumáticas
como imaginarios de castigo físico y verbal.
Para brindar dicha alternativa se
realizaran reuniones con la escuela de padres cada mes y para la orientación de
convivencia el propósito es de realizar las reuniones al menos cada tres meses,
se pretende involucrar a otros profesionales idóneos para que orienten seminarios
y estimulen ambientes de paz y tranquilidad.
La Independencia from Edaradna Nerby on Vimeo.
PLAN
DE ACCIÓN
MOMENTOS
O FASE
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ACTIVIDADES
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OBJETIVOS
INTENCIÓN PEDAGÓGICA
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ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
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FECHA
DE REALIZACIÓN
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RECURSOS
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Fase I
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Encuentro de familia por grado
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Motivar a los padres, madres de
familia, acudientes y cuidadores para que a través de dinámicas y ejercicios
pueden expresar las problemáticas que perciben en la institución
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Previsto a años, pero se inicia con
evaluación a 1 año
Un mes después de inicio de clases.
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Papelería
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Fase II
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Estrategias
de enseñanza
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Mejor comprensión de los
lineamientos e interiorización de temáticas referentes al manual de
convivencia.
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Se creará un comité que se encargara
de trabajar de la mano de un profesional en el estudio de leyes, decretos y
demás normas que se requieran para llevar a cabo el trabajo teniendo en
cuenta las problemáticas expuestas en la fase I
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Segundo mes después de inicio del
calendario académico 2017
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Folletos, videos, fotocopias de
leyes y decretos.
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Fase III
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Socialización
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Mejorar el ambiente el personal
institucional y la comunidad
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Después de un mes de trabajo del
equipo se podrá dar a conocer los avances logrados y socializarlos con la
comunidad educativa y padres de familia.
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Después de vacaciones de semana
santa
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Reuniones, Talleres seminarios,
refrigerios
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Fase IV
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Recibir propuestas
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Realizar un bosquejo de propuestas
que esté generando soluciones a la comunidad y evaluar el desempeño hasta el
momento hecho
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Las inquietudes de las partes
implicadas podrán ser estudiadas, analizadas para ver si pueden ser parte del
manual de convivencia o adaptarlas al medio.
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20 días después de la reunión de la
fase III
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Papelería
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Fase V
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Asesorías externas idóneas
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Tener diferentes puntos de vista que
nos ayude a mejorar la calidad de vida educativas.
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Después de realizado el estudio de
las leyes y normas, haber reestructurado el manual de convivencia se
solicitará asesoría externas para que asesoren respecto a los conductos que
se puedan tener referente a que se tratan menores de edad.
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10 días después de la reunión de la
fase IV
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Profesionales en cada temática que
se trate
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Fase VI
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Publicación, presentación, entrega del manual de
convivencia.
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Que los padres de familia,
acudientes y acudientes puedan leer el manual de convivencia, generen
preguntas e inquietudes para luego socializarlos en reunión
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Tendrán los padres de familia un
tiempo de aproximadamente 15 días para que lean y le compartan a la
psicoorientadora las dudas e inquietudes para luego dar una capacitación
general en la institución y sedes de la misma.
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1 mes después de la reunión fase V
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Psicoorientadora
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Responsable: psicoorientadora.
Nota: Esta propuesta se encuentra en plan de estudio para ser implementada en el próximo año académico.
En video adjunto se podrá observar evidencia del trabajo realizado en la Sede La Independencia de la Institución Educativa El Placer de El Tambo Cauca.
Durante este corto tiempo se pudo evidenciar la problemática que llevo a formular esta propuesta.
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